杨老师确实不是当地人，而是当地政府派来的支教老师，只在这里待一年。

而且这位老师应该不是心甘情愿来支教的，很可能是冲着有了支教经验以后会受优待才来的。

她这一年没给孩子们讲多少东西，而且过几天就要走了。

下一任老师还没来，孩子们甚至不知道还有没有老师愿意来。

如今林芝地区要搞撤县立区，林芝区内的待遇会显著提升，肯定越来越多的人往区内发展，这个小镇的学校能不能保住都是未知数。

林夏思索片刻，又问这群孩子：“你们的数学课本还差多少没讲完？”

男孩子是这里最大的，十六岁了，身高都有一米七了，在上初三。

他回答说：“我们初三的课本基本还没学。”

林夏问了问别的同学，大家年龄虽然有差距，但课程进度是一样的。

林夏想了一会儿之后，就有些跃跃欲试了。

她走进去，想跟秦时予商量一下，看她能不能给孩子们代半天的课。

没想到秦时予正在打电话。

而且他隔不了一会儿就会“喂、喂”的喊上几声，看来这边信号不大好。

她看着孩子们在大风里干吹着，就有点着急，也不管打扰不打扰他了，直接和他说：“我想去镇上的中学里代课，就一两天的时间吧，可以吗？”

来山区支教本来就是很特殊的经验，林夏觉得这个体验可以应用到自己的节目策划中。

当然，她不能像是作秀的节目那样，只负责带着摄影团队拍一拍这里生活多么苦，环境多么山清水秀，孩子多么纯真无邪。

拍完了之后便拍拍屁股走人，留下一群继续可怜的孩子。

她是真心想帮这里解决老师的问题，而她的代课，也无非是眼下没有办法的办法。

秦时予也不知道是和电话那头说话，还是和林夏说话，总之是“嗯”了一声。

林夏也不管了，只当他这是同意了，带好手机和水，就跟着孩子们走了。没一会儿，她就讲起了圆周率。

像是所有的初中老师一样，她先给底下的孩子们讲祖冲之是怎么发现和计算圆周率π的，然后又一口气背出了3.14后面的二十位数字，把同学们惊讶的目瞪口呆。

随后，她又讲起了关于π的著名的蒲丰试验，告诉他们在地球的另一面，也有科学家和祖冲之一样，费心尽力的计算π。

尽管人类的样子不一样，但科学无国界，知识是相通的。

孩子们大概从来不知道枯燥无味的数学上，还有这么多奇妙的故事，所以一个个听得很认真，还有女生在记笔记。

但林夏笑着对那个女生说：“听课的时候，记笔记不是最重要的。用心听，在脑子里把知识进行加工后，意识到哪些是不能忘的，才有必要记下来。我刚才教给你们的，圆的周长和面积的算法，是要记牢的。其他的故事，只是我随口说说，引起你们兴趣的。”

女孩害羞的低下头，她的同桌反倒站了起来。

同桌就是那个最高的男生。

那是个长得很像混血儿的少年，高鼻深目，脸色黝黑，有一股野性的俊俏。

少年站起来，深邃的眼神直直的锁在林夏身上，看着她，一动不动。

林夏好奇的问他：“龙景云，怎么了？”

她知道这个叫龙景云的孩子是班里的班长，因为爷爷是来西藏的知青，所以能说一口流利的普通话，而且名字也起的很好听。

他是班里唯一一个户口不是少数民族的孩子，其他大部分是藏民，也习惯说藏语，对普通话都是听得懂但说的很差。

龙景云被她这么一问，愣了一下，才把那炙热的眼神收了回去。

他的脸被高原热情的紫外线晒得黑黑的，就算是热血上涌脸红了，别人也看不出来的。

他慢吞吞的说道：“你下午还来讲课吗？现在到吃午饭的时间了，你有地方吃饭吗？”

被他这么一说，林夏才猛地往外一看，果然——太阳都挂在头顶正上方了，肯定过了十二点了。

不过她这么一看，自然也就看到站在教室后门处的秦时予了。